怎么告辞下楼的元澈被戳中心思，微微一怔。
化学老师摇摇头，冲元澈笑笑：“你左手边的抽屉里有纸杯，渴了就去接杯水。稍等一会儿，我有话跟你谈。”
说罢从12班的测验卷里抽出唐染那份，铺在他们面前，“唐染同学，你在这份试卷上呈现出来的水平……可不太稳定啊，基础的部分错了这么多，后面难度拔高的题目又零零散散做出来好几问，你告诉我，你做题都是靠不定时灵光闪现吗？”
元澈第一次全方位无死角地端详唐染的试卷，也是头一回窥见了“学沫儿”在一题不空的情况下，究竟是如何凭实力丢分的。
后面每一道大题的答题区域都写得满满当当，尤其在装置题上，唐染更是将“一本正经地胡说八道”的技能发挥到极致，虽然找不出一个得分点，但乍一眼看过去，好像还分析得条理清晰有理有据。
其中给元澈留下最深印象的是一道提问装置功能的题目。这位大佬从装置外形开始分析，什么“透过无色瓶身，可以看到里面的吸管没插到底”，然后是瓶内装的药品——“装得不太满，还可以再加点料进去”，随后采用排除法，依次否决了它用于发生、净化或是收集的可能性，最终得出结论：没有卵用，建议除去。
字迹潇洒，整个答题区都透着扑面而来的自信。
他这张卷子，拿到分的大多是位于边边角角、答案较简短的题，难易程度严重不一。
唐染打着哈哈：“这都被您发现了。”
化学老师把这张卷子抽回，又递了张全新的过去：“下节晚自习你别去上了，就在这再做一遍卷子，要是还能做出这些题，我就不追究你。”
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