，干脆把皮岛上还没走的百姓中的适龄儿童都召集起来，公开授课。
榜文贴出，引起百姓一片哗然。
“天啦，总兵大人亲自教课，我没听错吧。”
“没听错，差役是这么念的。”
“那可太好了，让我们的孩子跟着总兵大人读书识字，将来说不定会得到提携。”
“就是就是，走得晚有福咯。”
百姓踊跃报名，把自己家的孩子推出来，去学堂读书识字。
杨承应把学堂设在皮岛，防备敌人突然袭击，这些孩子遭到兵锋的危险。
至于朝|鲜的孩子，则乘船来皮岛，一起发蒙读书。
因为是临时的，教室是露天的，只有一块黑板，几个能写字的小石头。
面积也不大，却坐满了慕名前来的大明孩子和朝|鲜孩子。
望着一双双渴望而纯真的眼神，杨承应觉得自己如果有一天能够退休，做个教师也不错。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”
这首骆宾王的《咏鹅》言语简朴，极易听懂，又有生活化，最合适做启蒙诗词。
杨承应解释一遍后，问道：“你们有人见过鹅吗？”
不少小孩子摇了摇头。
有个小孩子举手，“老师，我见过，通判大人家里就有，我看了半天。
结果被他家的公子看到了，放出一条狗子追着我咬，我躲在树上才没被咬。
就是鞋掉了一只，被俺娘打了一顿。”
翻译把这个朝|鲜孩子的话，翻译了一遍。
不少孩子哈哈大笑。
杨承应却完全笑不出来，他注意到这个孩子的脚是光着的，也许一双鞋是他的全部。
上午的课，杨承应只讲了《咏鹅》和《悯农二首》，就到了午饭时间。
午饭是杨承应提供的，碗也是他提供。
孩子们守到一大锅猪肉汤前，捧着碗，口水都要流了一地。
杨承应拿着勺子，和其他大厨一起，给孩子碗里盛汤，虽然每个人到碗里的肉很少。
但他们一个个脸上洋溢着心满意足的笑容。
汤到碗里，只吹了吹就往嘴里送，烫得拼命吸气。
“慢慢喝，别烫着。”
这个时候，杨承应就会提醒他们。
可孩子们就是不听，三两口就把碗里的汤喝没了。
吃的菜是杨承应从朝|鲜本地买来的，已经不太新鲜。不过相比于他们以前吃的野菜，好了很多。
看着这些孩子们，杨承应更加体会到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心境。
未来的路还很长啊。
午饭后，杨承应没有教他们诗词，而是领他们到了海边。
在远离海岸的地方，杨承应传授他们一些海洋知识。比如什么是季节风，海水为什么是咸的，海水有什么用途，海底深处有什么东西，海的对面是什么。
他教书的举动，引起了当地官府的主意。
县令不敢自己来找杨承应，就找到了龙川都护府，求姓柳的都护出面，和杨承应交涉，希望别再教贱民读书。
都护也不敢啊，对方可是带兵的总兵，自己怎么敢和他对话。
县令鼓励他，不要怕，这位总兵麾下士兵都军纪严明，怎么会伤害你。
柳都护这才敢来大营交涉。
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